Руководитель курсов

Заведующая учебной частью

Администратор

Администратор

Hello, everyone!

Мое путешествие в мир английского языка началось в 5 лет. Еще будучи маленькой девочкой, я влюбилась в английский язык и культуру англичан. Тогда я думала о том, какой же это интересный и увлекательный язык. Сейчас я понимаю, что без любящего свое дело преподавателя, который каждый урок увлекала меня к обучению, я бы не смогла полюбить этот язык. Поэтому, я понимала, что, становясь учителем нужно, прежде всего, любить свое дело и уметь мотивировать и интересовать каждый раз учеников. Окончив школу, я поступила в Марийский Государственный университет на факультет иностранных языков, где меня познакомили еще с двумя языками: французским и китайским. В университете я получила огромный опыт от своих преподавателей и научилась любить свое дело. Сейчас прошло уже 4 года как я «увлекаю» ребят разного возраста английским языком. Для меня работа учителем – это огромная часть моей жизни и все мои ученики – это моя большая любовь. На уроках я стараюсь говорить с ними на равных, чтобы изучение английского языка не превратилась для них в рутину учебных дней.

Let’s study English together!

Образование:

Марийский государственный университет, факультет иностранных языков

Специальность:

Учитель английского и французского языков

Однажды известный политический деятель Великобритании Фрэнк Смит сказал: «Один язык располагает вас в прихожей жизни. Два языка – открывают все двери на пути.»

Я бы добавила, что знание английского в современном мире будет вашим проводником в успех. Он уже стал международным языком общения, распространившись по всему миру, что не может не восхищать, ведь когда-то на нем говорили только в небольшом островном государстве, а сейчас его изучают в каждой стране!

Какую сферу ни возьмите, везде нужен английский: работа, образование, свободное время, поездки. Если в путешествиях вы встретите человека, родня речь которого не совпадает с вашей, то, скорей всего, сможете общаться именно на этом языке.
Конечно, эти прописные истины известны всем, но немногие проникаются английским, боятся его использовать в повседневной жизни, что очень жаль.

Я люблю этот невероятный, волшебный, чарующий язык и хочу передать это чувство другим. Мои ученики знают, как это прекрасно и интересно – изучать английский язык. А, главное, совсем не страшно!

Образование:
ТГПУ им. Л. Н. Толстого

Специальность:
учитель английского языка

преподаватель, магистр лингвистики

Я преподаю английский язык уже несколько лет и действительно люблю свою профессию. Когда-то я поступила на факультет иностранных языков, потому что мне нравилось изучать английский, а сейчас я очень рада, что могу передавать свою увлечённость ученикам. Мне нравится работать как со школьниками, так и со взрослыми студентами, ведь для каждого возраста есть так много интересных активностей и тем, которыми хочется поделиться. Я уверена, что интересные занятия и заинтересованные студенты всегда эффективнее и увлекательнее, поэтому часто провожу игры и разговорные задания. Однако, я считаю домашние задания важной частью процесса обучения и тем фактором, который может ускорить и повысить эффективность обучения. Я получаю удовольствие от занятий и стараюсь сделать так, чтобы студенты тоже наслаждались процессом.

Образование:

СПБПУ Петра Великого:

Бакалавриат (лингвистика, английский язык) 2012-16

Магистратура (лингвистика: компьютерная лингводидактика, английский язык) 2016-2019

Дополнительное образование:

дистанционное обучение в объеме 32 ак. часов теоретических занятий и 64 ак.часов практических занятий по программе «Обучение детей английскому по Методу SAY»

Не секрет, что в наш стремительный «интернетный» ХХІ век знание английского языка -жизненная необходимость. Ведь для международного общения именно он используется чаще всего.

И как замечательно, когда есть человек, который может заинтересовать, увлечь, помочь и поддержать школьника в процессе его изучения. Именно таким наставником хочу быть своим воспитанникам, показать им путь к успеху, укрепить веру в себя.
Мне повезло с преподавателем английского языка, которая сумела привить любовь к предмету и, как следствие, выбор будущей профессии стал для меня очевиден.

Закончила магистратуру Черновицкого национального университета по специальности «Английский язык и литература», работала в гимназии, а с 2016 года — в школе английского языка «Rainbow».

На моих занятиях стандарты школьной образовательной системы отходят на второй план. Главное – дружественная, увлекательная атмосфера, которая располагает к получению новых знаний, а учитель и ученик – одно целое.

«Донт ворри, би хэппи!», – случалось ли вам хотя бы раз в жизни произносить эту фразу? Если да – то вы уже чуть-чуть говорите по-английски! А если подсчитать, сколько английских слов, словосочетаний и целых предложений вы ежедневно видите в своем смартфоне, на улице, в супермаркете, слышите по радио и телевидению, то получится, что английский для вас – почти родной! А между тем, в мире по-английски говорит уже каждый шестой и только для трети из них английский является родным языком. В общем, с одной стороны – такой родной, а с другой – такой международный! Ну как такой не знать, не любить и не использовать каждый день в свое удовольствие? Страшно? Непонятно? А вот и нет! Попробуйте начать – и увидите, что заговорить на английском абсолютно реально!

Мой опыт преподавания интересен тем, что сформировался он вне рамок традиционной школьной системы образования. На своих занятиях я предлагаю альтернативный подход к обучению английскому языку: стараюсь увлечь студентов общением в контексте англоязычной культуры и таким образом мотивировать их к изучению иностранного языка как средства общения, стирающего все границы.

Мне близок современный взгляд и на образование в целом: оно должно быть увлекательным, применимым в реальной жизни, учитывающим индивидуальные особенности каждого учащегося и прививающим тягу к приобретению новых знаний. Мое кредо в преподавании: каждое занятие – это событие. И смотреть на это событие я стараюсь глазами моих учеников. А это значит, что каждое занятие должно запомниться, ведь на нем мы не только узнали нечто новое – мы почувствовали, что стали чуть лучше, а еще мы отлично провели это время вместе!

Образование: Диплом Российского Государственного Педагогического Университета им. А. И. Герцена «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», дополнительное образование — Санкт-Петербургская Академия Постдипломного Педагогического Образования по специальности «Теория и методика обучения (иностранный язык)».

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.

Повседневная практика показывает, что постоянное
информационно-пропагандистское обеспечение нашей деятельности
обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании новых предложений. Разнообразный и богатый опыт
постоянный количественный рост и сфера нашей активности влечет
за собой процесс внедрения и модернизации системы обучения
кадров, соответствует насущным потребностям. Задача организации,
в особенности же постоянный количественный рост и сфера нашей
активности обеспечивает широкому кругу (специалистов) участие в
формировании позиций, занимаемых участниками в отношении
поставленных задач.